Katherine Strasser, una psicóloga e investigadora chilena, ha realizado estudios significativos sobre el desarrollo del lenguaje temprano y su impacto en la educación. Su investigación revela que el vocabulario es el predictor más fuerte de la comprensión lectora a largo plazo. A través de la conversación con los niños, se puede ampliar su vocabulario y presentarles nuevos conceptos, lo cual es esencial para su desarrollo cognitivo. Strasser señala que muchos niños de 4° grado pueden leer en voz alta sin comprender el texto, lo que se debe a la falta de una 'biblioteca mental' de conceptos construida desde temprana edad. La comprensión lectora requiere tanto la decodificación de letras como la capacidad de reconstruir el sentido de las palabras en un texto. Además, la sobreestimulación digital y la falta de interacciones verbales están empobreciendo el desarrollo del lenguaje en los niños, lo que puede limitar su capacidad de comprensión y expresión. Por lo tanto, es vital que las familias fomenten momentos de conversación para ayudar a los niños a desarrollar un 'diccionario interno' que les permita descifrar y comprender el mundo que les rodea.