La percepción de la educación en España atraviesa un momento crítico, marcado por bajos resultados académicos y un descontento generalizado entre los docentes. El libro 'Temps per a l’escola', escrito por Coral Regí, Montse Jiménez y Carme Ortoll, propone una visión constructiva que busca revalorizar la escuela como un espacio compartido que fomente el respeto y la pertenencia. Las autoras destacan que un 40% de los estudiantes catalanes finaliza la educación obligatoria sin interés por seguir aprendiendo, lo que subraya la importancia de crear un ambiente educativo positivo. Además, enfatizan la necesidad de una colaboración activa entre familias, profesores y la comunidad para abordar las diversas necesidades de los alumnos. La escuela debe ser un lugar que integre la diversidad cultural y fomente el aprendizaje significativo, y es esencial que los docentes se sientan apoyados y capacitados para enfrentar los retos actuales. La situación educativa requiere un enfoque a largo plazo que priorice la estabilidad y el compromiso colectivo para garantizar que todos los estudiantes tengan la oportunidad de aprender y crecer en un entorno inclusivo.