Dans son discours de rentrée, Édouard Geffray, ministre de l'Éducation nationale en France, a mis en lumière la nécessité d'améliorer l'acquisition du langage chez les élèves, soulignant que cela est fondamental pour leur capacité à développer une pensée complexe. Ce constat fait écho aux observations d'un enseignant, qui, en 2008, avait déjà noté une déshérence linguistique préoccupante parmi ses élèves, souvent incapables de s'exprimer clairement. Les élèves issus de milieux défavorisés sont particulièrement touchés par ces problèmes, ce qui accentue les inégalités scolaires. Le ministre appelle à un travail prioritaire sur la lecture, l'écriture et l'enrichissement du vocabulaire dès l'école maternelle. Pour que ces efforts portent leurs fruits, il est essentiel que les enseignants soient bien formés et soutenus, et que les élèves en difficulté soient rapidement identifiés et aidés. En fin de compte, la maîtrise du langage est non seulement un enjeu éducatif, mais aussi un fondement pour une société démocratique, permettant aux individus de comprendre le monde qui les entoure et d'interagir de manière autonome avec autrui.