En un reciente acto de graduación en una escuela de arte y diseño en Tàrrega, se observó que casi la mitad de las intervenciones fueron en español, lo que plantea interrogantes sobre la coherencia con el proyecto lingüístico de la institución y la promoción del catalán.

• 01El acto de graduación en Tàrrega tuvo un uso predominante del español, afectando la accesibilidad para asistentes no hispanohablantes.
• 02La ausencia del catalán en un evento académico importante genera dudas sobre el valor y uso público de la lengua propia.
• 03Se cuestiona si todos los alumnos deben tener un nivel adecuado de catalán y si los profesores pueden ignorar el proyecto lingüístico de la escuela.
• 04El evento incluyó intervenciones humorísticas que no fueron comprendidas por todos los asistentes debido al uso del español.
• 05La situación resalta la necesidad de coherencia entre la lengua utilizada en actos públicos y la promoción del catalán en la educación.

La situación en el acto de graduación refleja una tendencia preocupante en la educación catalana que podría afectar la percepción y uso del catalán entre los jóvenes.