La Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje (ENLA) 2025 ha revelado cifras preocupantes sobre el rendimiento educativo en Perú. Solo el 11.3% de los estudiantes de secundaria logra niveles satisfactorios en lectura, mientras que en matemáticas y ciencia y tecnología, los porcentajes son de 12.8% y 8.3%, respectivamente. Esta evaluación, que abarcó a cerca de 250,000 escolares de colegios públicos y privados, pone de manifiesto una crisis educativa persistente que afecta la capacidad de los jóvenes para acceder a la educación superior y mejorar su calidad de vida. José Luis Gargurevich, exviceministro de Educación, señala que el enfoque actual en enviar a los estudiantes a la universidad es problemático si no poseen las competencias necesarias. Además, las brechas educativas entre regiones son significativas, con regiones como Moquegua y Tacna mostrando un mejor desempeño gracias a políticas educativas sostenidas. Cecilia Ramírez, exdirectora del Minedu, destaca la urgencia de asignar un presupuesto adecuado y promover la colaboración entre diferentes sectores del gobierno para abordar esta crisis educativa. La ENLA 2025 no solo evidencia la cantidad de estudiantes que terminan el colegio, sino también la calidad de la educación que reciben, lo que es crucial para su futuro profesional.