Un rapport sénatorial appelle à stabiliser les effectifs des AESH pour une école inclusive
Handicap à l’école : un rapport sénatorial préconise de stabiliser les effectifs d’AESH
Image: Sudouest
Un rapport du sénateur Olivier Paccaud souligne l'inefficacité de l'école inclusive en France, malgré une augmentation significative des accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH). Avec plus de 500 000 élèves handicapés en milieu ordinaire, le rapport préconise de stabiliser les effectifs des AESH et de renforcer les partenariats avec le secteur médico-social pour améliorer l'inclusion scolaire.
- 01Le nombre d'élèves en situation de handicap a plus que triplé depuis 2006, atteignant plus de 500 000.
- 02Le budget pour l'école inclusive devrait atteindre 4,7 milliards d'euros en 2026, dont 3,2 milliards pour les AESH.
- 03Environ 140 000 AESH étaient employés en juin 2025, avec près de 100 000 recrutés depuis 2017.
- 04Les AESH travaillent en moyenne 25,5 heures par semaine pour un salaire net d'environ 1 030 euros mensuels.
- 05Le rapport propose de favoriser les partenariats avec les collectivités territoriales pour améliorer les conditions de travail des AESH.
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Le rapport du sénateur Olivier Paccaud, intitulé « De la compensation du handicap à l'accessibilité des apprentissages : vers une école plus inclusive », met en lumière les défis de l'école inclusive en France. Depuis la mise en place de cette politique en 2006, le nombre d'élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire a plus que triplé, passant d'environ 155 000 à plus de 500 000. Malgré cette augmentation, les résultats scolaires et le climat scolaire restent préoccupants, avec 40 % des élèves handicapés ayant redoublé au moins une fois dans le premier degré. Le budget consacré à l'école inclusive devrait atteindre 4,7 milliards d'euros en 2026, dont 3,2 milliards pour les accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH). Cependant, le rapport souligne que la situation des AESH, souvent précaires et majoritairement à temps partiel, nuit à l'attractivité de ce métier. Paccaud propose de stabiliser les effectifs des AESH et de renforcer les collaborations entre le secteur médico-social et le système éducatif, tout en écartant la création d'un statut de fonctionnaire pour ces personnels.
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Le rapport souligne la nécessité d'améliorer les conditions de travail des AESH pour garantir une meilleure inclusion des élèves handicapés dans les écoles.
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