Calendario escolar 2026-2027 en Galicia: fechas clave y cambios propuestos
Galicia ya tiene sobre la mesa el calendario escolar 2026-2027: estas son las fechas clave del próximo curso
La Razón
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La Xunta de Galicia ha propuesto que el curso escolar 2026-2027 inicie el 9 de septiembre y finalice el 21 de junio, con excepciones para ciertos cursos de Formación Profesional. Se incluirán reducciones en el horario lectivo y cambios en la evaluación, buscando mejorar la atención al alumnado y la coordinación pedagógica.
- 01El curso escolar comenzará el 9 de septiembre y finalizará el 21 de junio de 2027.
- 02Se propone reducir el horario lectivo en Secundaria de 20 a 18 sesiones.
- 03Las vacaciones de Navidad serán del 21 de diciembre al 6 de enero.
- 04Las pruebas de evaluación de 4º de Primaria se realizarán entre el 26 y el 30 de abril de 2027.
- 05Se reconoce formalmente la labor tutorial con una hora específica de disponibilidad para los tutores.
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La Consellería de Educación de la Xunta de Galicia ha presentado un borrador para el calendario escolar del curso 2026-2027, que comenzará el 9 de septiembre y finalizará el 21 de junio. Sin embargo, los cursos de Formación Profesional Básica, Media y Superior concluirán el 15 de junio. Este calendario incluye la reducción del horario lectivo en Secundaria de 20 a 18 sesiones semanales, una medida solicitada por el profesorado para mejorar la atención al alumnado. Las vacaciones de Navidad se programarán del 21 de diciembre de 2026 al 6 de enero de 2027, y el descanso de Entroido abarcará del 8 al 10 de febrero. Las pruebas de evaluación de diagnóstico para 4º de Primaria se llevarán a cabo entre el 26 y el 30 de abril de 2027, mientras que las de 2º de ESO se realizarán del 19 al 23 de abril. Además, se propone una reorganización del horario del profesorado, manteniendo una jornada laboral de 37,5 horas semanales, con un enfoque en la atención al alumnado y la coordinación pedagógica.
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Los cambios en el calendario escolar y el horario lectivo afectarán a estudiantes y docentes, mejorando la atención educativa y la coordinación en los centros. Esto podría facilitar un ambiente de aprendizaje más efectivo.
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