Paige Drygas, profesora de inglés en un instituto privado al norte de Dallas, critica la tendencia de gamificar la educación, argumentando que los videojuegos no pueden reemplazar el aprendizaje tradicional. A pesar de que la tecnología se ha integrado en las aulas, ella sostiene que debe ser utilizada como una herramienta complementaria y no como el eje central de la educación. La gamificación ha llevado a una disminución en las calificaciones de los estudiantes, y los investigadores han correlacionado el uso excesivo de dispositivos digitales con un descenso en el rendimiento académico. Drygas enfatiza que los jóvenes necesitan más orientación y exposición a diversas actividades sensoriales para aprender eficazmente. Además, el uso excesivo de tecnología puede ser especialmente perjudicial para estudiantes con TDAH y autismo, quienes a menudo se ven atrapados en patrones limitados de reconocimiento en lugar de desarrollar habilidades esenciales como la lectura y la escritura. La profesora concluye que es fundamental que las escuelas reconsideren su enfoque hacia la tecnología educativa, promoviendo un aprendizaje más colaborativo y basado en la creatividad.