Il progetto 'Metti la Olivetti sul banco' stimola la creatività degli studenti a Gaeta
Smartphone spenti e la «vecchia» Lettera 32 Olivetti sul banco: al comprensivo Principe Amedeo di Gaeta è la ricetta per accendere la concentrazione
Corriere
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Il progetto 'Metti la Olivetti sul banco' all'istituto comprensivo Principe Amedeo di Gaeta coinvolge quindici studenti in un laboratorio di dattilografia creativa, utilizzando macchine da scrivere Lettera 32. Questo approccio favorisce la concentrazione e la creatività, allontanando i ragazzi dagli smartphone e stimolando un rapporto più profondo con la scrittura.
- 01Il laboratorio prevede l'uso di macchine da scrivere Lettera 32 per stimolare la creatività degli studenti.
- 02L'assenza di smartphone durante le lezioni favorisce una maggiore concentrazione.
- 03La scrittura su macchina da scrivere richiede un coinvolgimento fisico che migliora il legame tra pensiero e azione.
- 04Il progetto aiuta gli studenti a sviluppare una tolleranza all'errore e un rapporto più sereno con la scrittura.
- 05Il feedback acustico della macchina da scrivere contribuisce a mantenere il ritmo del pensiero.
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Il progetto 'Metti la Olivetti sul banco', ideato da Enrico Sbandi, è attivo per il secondo anno all'istituto comprensivo Principe Amedeo di Gaeta, dove quindici ragazzi partecipano a un laboratorio di dattilografia creativa. Utilizzando macchine da scrivere Lettera 32, gli studenti si distaccano dai loro smartphone, concentrandosi sulla scrittura. Sbandi sottolinea che la macchina da scrivere rappresenta una codifica universale del pensiero, mentre il neurologo Pierluigi Brustenghi evidenzia come la digitazione su tastiera meccanica richieda un maggiore coinvolgimento fisico, migliorando il processo di scrittura. Questo metodo non solo riduce le interferenze digitali, ma promuove anche uno stato di attenzione sostenuta e una memoria potenziata. Manuela Garau, pedagogista, osserva come gli studenti imparino a gestire l'errore, sviluppando un rapporto più sereno con la scrittura. In un'epoca di multitasking, il progetto dimostra l'importanza di una concentrazione profonda e di un approccio riflessivo alla scrittura.
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Il progetto offre agli studenti un'alternativa alle distrazioni digitali, migliorando la loro capacità di concentrazione e creatività nella scrittura.
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