El uso de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo ha generado un intenso debate entre los docentes, quienes advierten sobre los riesgos que representa para las nuevas generaciones. Ismael Sanz, profesor de Economía Aplicada en la Universidad Rey Juan Carlos, sostiene que la dependencia excesiva de la IA puede llevar a la pérdida de habilidades de reflexión y a un deterioro de la memoria a largo plazo. Para contrarrestar estos efectos, Sanz propone que las universidades deben reintroducir el esfuerzo en la educación, sugiriendo un cambio hacia métodos de evaluación que incluyan más interacciones orales y menos tareas escritas. En este sentido, menciona un artículo de opinión publicado en The New York Times que destaca la crisis de plagio relacionada con la IA y la necesidad de un enfoque educativo que priorice el pensamiento crítico y la identidad intelectual. Además, Elena Postigo, profesora de Filosofía y Bioética, respalda esta idea al recordar su experiencia en Italia, donde la mayoría de las evaluaciones eran orales, lo que considera un método más efectivo.