Después de un año de la restricción de celulares en las escuelas públicas de Nueva York, los docentes han reportado cambios positivos en el comportamiento y la convivencia de los estudiantes. Una encuesta a cerca de 600 maestros reveló que el 76% valora favorablemente esta política, que obliga a los estudiantes a guardar sus dispositivos durante la jornada escolar. La gobernadora Kathy Hochul presentó estos resultados, destacando que los estudiantes participan más activamente en clase y colaboran mejor entre ellos. Además, se ha observado una reducción significativa en los casos de acoso escolar, con un 60% de los docentes reportando menos incidentes. Los estudiantes también han notado cambios, con más interacción y participación en actividades. Aunque aún no hay resultados académicos oficiales, se espera que los efectos positivos se reflejen en futuras evaluaciones. La restricción de celulares, que comenzó en septiembre de 2025, busca crear un entorno escolar más saludable y libre de distracciones.