En la última década, la presencia de dispositivos digitales ha transformado la educación y el entretenimiento de los niños. Las pantallas inmersivas, como videojuegos y redes sociales, capturan la atención de manera intensa, lo que puede llevar a hábitos compulsivos y afectar la capacidad de autocontrol. Según Álvaro Sánchez, Director General del Cedros International School, estas pantallas activan circuitos dopaminérgicos que pueden ser perjudiciales. Por otro lado, las pantallas no inmersivas, que incluyen plataformas educativas y lectura, permiten un uso más controlado y consciente. La Organización Mundial de la Salud (OMS) y la Academia Americana de Pediatría (AAP) sugieren limitar el uso de pantallas según la edad, evitando su uso en niños menores de 2 años y regulando su uso en mayores. En las escuelas, la tecnología debe ser un medio para potenciar el aprendizaje, no un fin en sí mismo. La clave está en encontrar un equilibrio que fomente hábitos saludables y una relación positiva con lo digital, educando a los niños sobre el uso responsable de la tecnología.